Plazatio

AON

Centro de educación infantil y de educación primaria

Valencia . València . España

Detalles del proyecto

Superficie de parcela (m2): 6.500
Superficie construida (m2): 2.250
Altura maxima: 7 mts

Info

El programa de la escuela, y la orientación sur, la posibilidad de tener una ventilación cruzada, el control de la incidencia solar y el lugar de emplazamiento son las condicionantes más importantes que se han tenido en cuenta en el momento de elaborar una propuesta. La idea parte de la unidad del aula y de su propio espacio exterior “patio”, orientada hacia el sur, que puede ser utilizado libremente cuando el tiempo lo permite como en la “Escuela Munkegaard” del arquitecto Arne Jacobsen, procurando un ambiente protegido, pero abierto.

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publicado el 13/11/2012

Centro de educación infantil y de educación primaria . Valencia . València . España
El programa de la escuela, y la orientación sur, la posibilidad de tener una ventilación cruzada, el control de la incidencia solar y el lugar de emplazamiento son las condicionantes más importantes que se han tenido en cuenta en el momento de elaborar una propuesta.
La idea parte de la unidad del aula y de su propio espacio exterior “patio”, orientada hacia el sur, que puede ser utilizado libremente cuando el tiempo lo permite como en la “Escuela Munkegaard” del arquitecto Arne Jacobsen, procurando un ambiente protegido, pero abierto.

El volumen de la escuela, asentado en dos niveles se caracteriza por una geometría simple y depurada. El carácter horizontal del edificio lo singulariza respecto a los edificios del entorno, principalmente de carácter residencial.
La construcción se encuentra sobre un zócalo de hormigón cuyo borde sirve de banco al llegar al patio de juegos. La orientación de todo el edificio es hacia el sur y ha sido determinante en la implantación del mismo. La luz natural está muy presente ya que todas las circulaciones tienen siempre un lado acristalado, que da a un patio interior, y que permite la iluminación natural.

El volumen de administración y el vestíbulo de acceso de una sola planta generan el acceso a la escuela que se plantea por la calle Casas Lanuzas, una calle peatonal que permite una situación más recogida en el momento de acceso y egreso de la escuela. El acceso vehicular de servicio se propone por la calle del Mediterráneo. A través del vestíbulo se accede al SUM, los locales de asociación de padres y alumnos, las aulas donde se desarrollan las actividades comunes de alumnos y la circulación principal

En el extremo opuesto al acceso, se encuentra el patio de juegos de educación primaria orientado al sur y este, al que se accede a través de la circulación principal. El patio de juegos de educación infantil es la prolongación de las aulas exteriores, y se encuentra ubicado al sur. Las aulas de educación primaria del 1er ciclo, también tienen una patio más pequeño a continuación del de la escuela infantil, con orientación sur.
Las aulas se encuentran agrupadas por los diferentes ciclos de aprendizaje, divididas mediante paneles con el correspondiente aislamiento acústico que permiten la flexibilidad de uso y conforman los diferentes volúmenes de aularios. Los otros dos volúmenes del edificio están formados por el SUM y el comedor y la zona de servicios.
Los colores primarios elegidos para los muros exteriores hacen referencia a la característica propia de esta zona de la ciudad, antiguo barrio de pescadores donde las casas se diferenciaban unas de otras mediante colores que podían ser percibidos por los pescadores desde el mar.
Los colores exteriores percibidos a través de los ventanales confieren al edificio un carácter infantil y lúdico. Los frentes de colores interiores que configuran los corredores, están formados por paneles, dispuestos mediante códigos cromáticos que sirven para cualificar las distintas áreas, organizar los recorridos y recrear el universo particular de los niños.

Las orientaciones opuestas de la edificación permiten una ventilación cruzada natural garantizándose una renovación y calidad adecuada del aire interior, así como un confort climático sin necesidad de recurrir a equipos adicionales:
El aire caliente sube por el aula y sale por efecto chimenea por las ventanas en la parte superior del aula.
El aire se refresca al contacto con la tierra humedecida del patio ajardinado y sube penetrando al interior del aula.
Al otro lado del patio se encuentra el volumen del polideportivo y los vestuarios, que se conecta a la escuela mediante una marquesina. Mediante esta disposición se asegura la posibilidad de su utilización en forma completamente independiente al horario escolar.
En el espacio triangular del borde que surge del ordenamiento del conjunto se encuentran las zonas ajardinadas y la zona de la huerta. Los volúmenes de las viviendas existentes se reagrupan en un único bloque que cierra el espacio construido, con una planta baja libre de locales comerciales y viviendas en 4 pisos. El acceso a las viviendas se encuentra en la calle peatonal Cloth y el acceso del aparcamiento que es subterráneo, se encuentra en la calle de Eugenia Viñes.

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Proyecto promovido por:
CTAA . Colegio Territorial de Arquitectos de Alicante

 

Colegios asociados a Plazatio

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